Videndeling skaber gode resultater i Nyborg Kommune

Nyborg Kommune inddrager af Nyborg Heldagsskoles kompetencer i udviklingen af et inkluderende læringsmiljø på folkeskolerne i kommunen.

Nyborg Heldagsskole har stor viden og mange gode erfaringer med at undervise og hjælpe elever, der er urolige, har svært ved at klare konflikter, eller som er socialt isolerede.

Formålet med projektet var at undersøge, om det kan lade sig gøre at overføre relevant teoretisk viden og relevante praksismetoder fra Heldagsskolen til folkeskolerne med henblik på at nedbringe henvisningsfrekvensen, øge rummeligheden og styrke fagligheden.

Skolerne fik mulighed for at tilegne sig teorier, metoder, teknikker og praksis fra Nyborg Heldagsskoles medarbejdere. I praksis var personale fra Heldagsskolen ude på skolerne og observerede undervisningen i de klasser, hvor en elev eller en elevgruppe fungerede uhensigtsmæssigt – ligesom skolernes lærere og pædagoger var på Heldagsskolen for at observere.

Projektet var altså ikke v baseret på traditionel kursusvirksomhed, men fokuseret på tæt samarbejde mellem Heldagsskolens personale og lærere og pædagoger i skolerne.

Deltagernes viden og kompetencer blev sat i spil gennem metoder som fx vejledning, supervision, sidemandsoplæring, dialogmøder, interviews.

Projektet har været en stor succes, med et markant fald i antallet af henvisning af elever til Nyborg Heldagsskole som resultat.